Persona especializada en el seguimiento, cuidado y educación, a nivel auxiliar, de personas con necesidades especiales, que podrá aplicar los conocimientos obtenidos en escuelas, jardines, hospitales, clínicas y en el hogar. Manejará las técnicas para poder abordar las problemáticas en diferentes entornos, con diferentes tipos de necesidades especiales.
Curso de Educación Especial
Perfil de ingreso y Metodología:
Perfil de ingreso:
Preferentemente con cuarto ciclo de secundaria completo.
Metodología:
Construcción de competencias a través de la observación de material audiovisual. Adquisición adicional de bases cognitivas a través de material didáctico. Tutoría a cargo de docentes. Evaluación final supervisada garantizando la adquisición de conocimientos y habilidades.
Los alumnos reciben:
Diez videos en DVD, textos, asistencia docente y diploma al aprobar evaluación final supervisada.
Programa de Estudios
UNIDAD
COMPETENCIAS Y BASES COGNITIVAS A ADQUIRIR A TRAVES DE VIDEO
BASES COGNITIVAS EN TEXTO
1
Aclaración de la terminología.
El por qué de la necesidad de la Educación Especial.
Requisitos generales básicos para trabajar como Auxiliar.
Discapacidad: Terminología, definición, clasificación y derechos.
Definiciones de discapacidad e implicancias del término.
Clasificación de las discapacidades.
Concepciones de salud, enfermedad y normal, anormal.
Derechos de las personas con discapacidad.
2
Ceguera.
Materiales, ayudas técnicas y su utilización.
Educación especial: Pedagogía, funciones e integración.
Pedagogía y educación.
¿Qué es la educación especial?
Rol y funciones de la educación especial.
Aspectos básicos a considerar al educar y la evaluación.
Importancia de la integración
3
Ceguera.
Testimonio, apoyo familiar y escolar.
Rol, actitud y recursos.
Capacitación docente.
Educación e intervención especial.
Rol del asistente en educación especial y los factores que debe desarrollar y promover.
Recursos materiales que se utilizan en educación especial.
Respeto y actitud docente.
Maltrato y/o abuso infantil.
4
Familia – Discapacidades motrices y ceguera.
Integración.
Discriminación social.
Sexualidad en la persona con capacidades diferentes.
Salud sexual.
Educación sexual.
Objetivos y alcance.
Derechos sexuales de los discapacitados.
Sexualidad y tipos de discapacidad.
5
Familia – Discapacidades intelectuales y Sordos.
Integración.
Discriminación social.
Familia y Discapacidad.
La familia del discapacitado, estructura y etapas.
Dificultades que se le plantean a la familia y desestructuración familiar.
Contribución de la familia en aspectos fundamentales del desarrollo de la personalidad.
La familia en la integración.
Rol de la familia en el aprendizaje escolar.
Familia y educación sexual.
6
Educación.
Discapacidadesmotrices.
Juego y Creatividad.
Integración y participación.
Importancia de la creatividad.
El por qué del juego.
Juegos, cuerpo y comunicación.
Juego como método educativo.
7
Educación.
Discapacidades sensoriales e intelectuales.
Ciegos.
Definición de las deficiencias visuales.
Pautas básicas para detectar niños con trastornos visuales.
Algunos aspectos del desarrollo de niños con deficiencias visuales.
Efectos del déficit visual en el desarrollo temprano.
Educación en niños ciegos.
Lecto-escrituray sistema Braille
En alumnos con baja visión: Braille o tinta.
El juego en los niños ciegos.
8
Sexualidad.
Testimonios y asesoramiento profesional.
Sordos.
9
Multidisciplinariedad.
Aportes de las distintas disciplinas a la
comprensión y abordaje de las personas con capacidades diferentes.
